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来源:中国儿童教育网www.hgxnbs.tw
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本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题,孩子们在照镜子中认识了自己的五官,也对自己的表情产生了兴趣,我们一起收集和模仿了许多有趣的表情,孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸?#25176;?#33080;。从孩子们的模仿中我萌发了设?#26222;?#20010;活动的想法;另外现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了?#35805;?#23567;椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本?#20301;?#21160;,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。本?#20301;?#21160;的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。  中班综合活动:快?#20013;?#24773;  活动目标:  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。  3、  萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情?#23567;! ?#21069;期准备:1、心情火车六列,  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,  3、哭?#25176;?#23043;娃各一个,投影仪一台。  4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。  活动重点:大胆表达自己的情绪  活动难点:尝试想办法保持好心情  预设内容:一、说说演演  导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。  1、  你们什么时候也会笑?  2、  你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?  出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的


表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。  3、  猜猜她为什么哭?  怎样让她自己变的开心了呢?  4、  你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)  二、画画讲?#30149; ?、  根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。  2、  和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。  三、?#30001;?#27963;动  把心情火车处作为一个“心情小站?#20445;?#40723;励幼儿在?#25250;?#35762;讲?#37027;?#35805;,说说演演自己的表情、心情等。    本?#20301;?#21160;的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡?#38454;?#24049;和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情?#23567;?#34920;情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。?#27426;?#20013;班孩子对保持好心情的经验?#25925;?#27604;较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中?#27426;?#31215;累的,所以最后的?#30001;?#27963;动是比较有意义的。

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