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摘要:近年来随着城市发?#20849;?#20240;的加快,大量的民工积极参与了经济建设,随之而来的民工子女也分流进?#35828;?#22320;的学校。这必然增加当地学校的负担,于是呈现出“学生多,学校少”的尴尬局面。由此,一间间教室坐得满满
  长久以来,班主任在学生的心目中具有相当的权威性。在班级的教育管理?#24076;?#32477;大多数的学生不敢挑战班主任的权威,甚至不敢发表关于班级管理的个?#24605;?#35299;。由此,创建一个优秀班集体的目标就落在了班主任一个人身?#24076;?/div>
  我是一位长期在小学?#25237;?#20219;教的年轻教师。由于?#25237;?#21253;班的特点,虽然我的教龄只有七年,但我的班主任龄也有七年了。刚参加工作的时候,只觉得学校里学到的专业知?#38431;?#24037;作现实相去甚远,无所适从。只能一边工作一边
    学校同事李老师管理学生可真有一套,不仅各项班?#24230;?#21153;能及时保质保量完成,班级秩序井井有条,而且学生规规矩矩,十分听话。向其讨教经验,李老师不禁津津乐道,颇为得意,向我道出了秘密。他说,学生不听
  星光灿烂三(2)班  据《大中国》歌曲改编  我们都有一个家,名叫三(2)班,兄弟姐妹都48,成绩也不错,家里兄弟藏龙卧虎,个个有擅长呀,德、智、体、美、全面发展,做个好学生。  我们都有一个家,名叫
    刚走进办公室坐下来,就听到年轻的小王老师抱怨班主任工作太累太繁杂。她一会儿抱怨班主任的事情太多,一会儿抱怨班级中学生不听话、太淘气,一会儿抱怨班委干部能力不强……说实话,班主任的工作的确很辛
    在现实工作?#26657;?#30001;于种种原因,常会出现调整班主任的情况,对于即将接?#20013;?#29677;级的老师而言,如何使学生愉快地接受自?#28023;?#20351;班级管理工作有条不紊地进?#26657;?#26159;对继任班主任的一次有力的考验。结合多年的工作?#23548;?/div>
    “核心竞争力”一词最先由美国经济学家普拉哈拉德和哈默1990年在《哈佛商业评论》上发表的文章中提出:“核心竞争力是在某一组织内部经过整合?#35828;?#30693;识?#22270;?#33021;,是企业在经营过程中形成的不易被竞争对?#20013;?#20223;
    说起蚂?#24076;?#35841;都不陌生,蚂蚁是一种有着渺小身躯的生灵,在自然界简直微不足道,人们常常把?#23433;人?#19968;只蚂蚁”?#32654;?#27604;喻事情的简单。但就是这些微小的生灵,常常带给我们一些启发与感动。我经常用?#22885;?#34433;精神”
    小学生一进入六年级,许多变化令班主任瞠目结舌。市侩脏口的言语、时髦古怪的打扮、反复无常的举动、近乎成人化的交往在学生中屡见不鲜。许多班主任私下?#26222;?#20010;年龄段的学生为“疯狂一代”。对于此种现象,
    戴尔·卡耐基说:“一种简单但又最重要获得好感的方法,就是牢记别?#35828;?#22995;名。”作为教师,快速记住并熟悉学生的名字,能较快获得学生的认可和赞同,在教学中能起到意想不到的效果,那怎样才能快速记住众多
    学生知识的获取,学习兴趣的激发与培养,学习方法的获得,人文素养与科学素养、能力素养的培养与提高,都来源于课堂教学的顺利导引。而课堂教学只有师生愉快协作,才能实现教学过程中师生、生生与文本、作
    主体性是素质教育的灵魂,它强调尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养?#25176;?#25104;学生的健全人格和精神力量,使学生生动活泼地发展。思想品德教育是一个作用于?#35828;?#31934;神世界的独特过程。这一过程的完成,更
    蔡邕是东汉时期的文学家、书法家。他的女儿就是大名鼎鼎的蔡文姬,史书说她?#23433;?#23398;而有才辩,?#32622;?#20110;音律?#20445;?#21476;曲《胡笳十八拍》就是她所作。她之所以如此出色,离不开蔡邕出色的家庭教育。
    那么蔡
  “心语信箱?#25253;D―开启学生心扉的"金钥?#20303;薄 ?#20316; 者: 何奇峰  一、案例背景  当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,在这样一个时代背景?#26657;?#25105;们的学生无论在思想?#24076;故?#22312;心理上都随着时代的
  爱为先 实为径 活为本  ------?#31243;?#25105;的班级管理   杨梅芳  提要:多年的班主任工作我始终以 “爱为先、实为径、活为本”为思?#32602;?#22362;持“欲成才先成人”的原则,围绕“学会做人,学会生活,学会学习”做

  长期以来,惩罚一直在师生中普遍不受?#38431;?#22312;学生心里,惩罚如同魔鬼一般令人恐怖讨厌,作为教师,也不希望出现这种结果。但明知道不好,教师惩罚学生的事件时有发生,实在让人深思。

  自己身为教师,教育学生十多年来,自认为已经基本掌握各类学生的教育之道,不管是自由?#30103;?#30340;富家子弟,?#25925;?#21220;勉好学的贫民学子;也不管是性格孤僻的留守儿童,?#25925;?#22791;受宠爱的“?#23454;?#20844;

  晨间谈话通常?#25165;?#22312;每天早操之后,时间在10~20分钟之间,是班主任对学生进行教育的有利时机。但由于晨间谈话时间较短,教师实施教育?#20445;?#24120;常以高高在上的师者角色出现在学生面前,缺
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