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语文课文 精卫填海的教学设计 课后习题答案

网络搜集  2008-11-18 08:50:34  www.hgxnbs.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
精卫填海 知识技能: 1、 学会本课生字及新词;2、 有?#26143;?#22320;?#35782;?#35838;文3、 了解精卫填海的故事,知道精卫这?#20013;?#20026;是勇敢的行为,激发学生成为勇?#33402;?#30340;愿望。 教学准备: 投影片 教学过程: 教师行为学生活动
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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精卫填海

 

知识技能:

 

1、    学会本课生字及新词;

2、    有?#26143;?#22320;?#35782;?#35838;文

3、    了解精卫填海的故事,知道精卫这?#20013;?#20026;是勇敢的行为,激发学生成为勇?#33402;?#30340;愿望。

 

教学准备:

 

投影片

 

教学过程:

 

教师行为

学生活动

创设情境揭示课题

老师:传说在很久很久以前,大海经常泛滥,淹没了人们?#24188;?#30340;村庄,毁坏了庄稼,甚至夺去了许多无辜的生命,于是有人决心要治一治大海,将它填?#20581;?#20320;们知道是谁吗?

  揭示课题。

  正音“精卫”

 

  过渡语:这究?#25925;?#24590;么回事呢?请大家翻开书,看课文。

 

 

 

 

 

 

齐读课题

 

学习“填”字

初步感知课文

1、  遇?#35762;?#35748;识的字怎么办?

2、  、正音(学生读得不准的)

3、  、投影出示词语

自读课文

 

?#33267;?#25353;自然?#20301;?#25253;读

 

自读、指名、齐读

读中感悟深入体会

1、再读课文,围绕四个问题展开讨论。

(1)投影出示四个问题:

精卫是谁?

精卫为什么要填海?

精卫是怎样填海的?

结果怎么样?

(2)

(教师?#19981;?#25351;导)

2、集中汇报,指导?#35782;痢?/p>

(1)介绍“炎帝”

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