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语文课文 植树的季节的教学设计 课后习题答案

网络搜集  2008-11-18 08:49:39  www.hgxnbs.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
植树的季节教材分析:本单元的主题是植树,森林可以涵养水源、改良土壤、提供木材、清新空气、改良土壤、提供木材、清新空气、改善环境、是人类宝贵的资源我国林木资源缺乏,林木面积?#20849;?#21040;国土面积的百分之十五。《
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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植树的季节

教材分析:

本单元的主题是植树,森林可以涵养水源、改良土壤、提供木材、清新空气、改良土壤、提供木材、清新空气、改善环境、是人类宝贵的资源我国林木资源缺乏,林木面积?#20849;?#21040;国土面积的百分之十五。《植树的季节》是一篇充满浓厚情趣的散文,可以分为三个部分来理解:第1、2自然段简洁的描?#21019;?#22825;来临,植树的季节到了。第二部分3、4、5自然段,是全文的主题,描写了少先队员积极进行植树的情景,以及他们喜爱植树的理性认识和崇高愿望。最后写了少先队?#34987;?#21160;后的美?#20204;?#24576;。

教材?#25165;?#20102;认字15个:漉、仿、佛、扛、捆、栽、培、齐、撑、纳、?#23567;?#32736;、艳、澄、伐。写字9个:植、场、扛、培、整、齐、队、?#23567;?#32736;。

课后思考题:在植树的季节,你想对小树说些什么?旨在引导学生在发散思维、展开述说的基础上运用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。

教学目标:

1、            认字17个,会写字9个。

2、            读通、读?#22330;?#35835;懂课文、理解课文内容。

3、            能用自己的话表达对树木的热爱之情。

教学建议:

   1、可以让学生从了解树木对人类的好处入手,从调查校?#22885;?#21270;环境做起,调动学生的积极性,增强学生爱绿、护绿的观念,激发爱护环境的情?#26657;?#35753;学生学习观察身边的环境。

2、将“读”的训练贯穿教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行品读、?#25237;痢?p />

3、借助课件,激发想象,体会文章意境。

4、本文与听邓爷爷植树的故事,“语文天地”中照样子写一写的内容整?#24076;?#24320;展诸如植树、争做绿色小卫士、或搜集资?#20064;?#23637;报等综合?#23548;?#27963;动。

    

拓展练习:

一、比一比,再组词。

植(    )  场(    )   栽(    )   扛(    )

值(    )  杨(    )   裁(    )   杠(    )

二、在括号里填上?#23454;?#30340;量词。

一(   )春雨    一(   )树苗   一(   )红花

一(   )季节    一(   )土地   一(   )果子

三、照样子,?#21019;?#35821;。

绿油油  ________    ________    ________    ________

整整齐齐________    ________    ________    ________

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