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金色的鱼钩教学反思 教学契机在爱的眼睛里

  2008-11-23 04:14:59   进入?#36164;?#31038;区|博客
《金色的鱼钩》的课堂?#24076;?#22823;家都沉浸在老班长的“金色”的精神品格?#26657;?#32769;师的表情一脸凝重,学生的朗读声情并茂, 他们的发言也闪烁着“金色的光芒”。 “老班长为?#28865;?#19977;个病号多一
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

《金色的鱼钩》的课堂?#24076;?#22823;家都沉浸在老班长的“金色”的精神品格?#26657;?#32769;师的表情一脸凝重,学生的朗读声情并茂, 他们的发言也闪烁着“金色的光芒”。 “老班长为?#28865;?#19977;个病号多一点东西吃,把生的希望留给别人,把死的危险留给自?#28023;?#33258;己活活地饿死累死,?#35789;?#22312;临死前他也只想到自己的责任,只想到自?#22909;?#26377;完成任务,可见,老班长的思想品格有多么崇高!”“鱼钩上长满了红锈,然而在老班长精神品格的辉映下,鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒!”学生的发言多么精妙,平日里顽皮的学生今天?#33756;?#20046;被老班长感动了,全都融进了“金色”的光辉?#23567;?/span>

只有陈鑫杰,一个该坐最后一桌却?#24188;?#22312;最前边的聪明却顽皮的学生,?#35789;?#22312;大家?#24613;?#24773;凝重的时候他也仍然一副笑嘻嘻的模样,?#25925;?#19981;时轻轻插上一句。

“但是老班长,他,他的眼睛慢慢地闭上了。”学生轻轻地慢慢地朗读着这句话,似乎不?#25506;?#21463;老班长牺牲的事实。不等大家读完,陈鑫杰插了一句不轻的话:“老班长死翘翘了!”语气更可恶,像在说一个仇?#26657;?#20284;乎老班长的牺牲是件大快人心的事情。听到?#34892;?#21516;学哈哈大笑,他很得意。我的火一下子就冒上来了!但?#25925;?#21387;下了,只批评了一句:“你怎么能这么说老班长的牺牲呢?你这是侮辱老班长,知道吗?”谁知他不知好歹,还要嘟哝一句,甚至加个白眼:“我只是说老班长死翘翘,?#32622;?#26377;说别的。”

天?#27169;?#23408;可忍孰不可忍?#35838;?#27668;不打一处来,已经无法说话,好久才说出这么一句:“你站到旁边去,你不配读这篇文章!”他像看敌人似的看?#23435;?#19968;眼,然后站到了墙边。

我们的课堂气氛早已被破坏,尽管我努力调整课堂气氛,调整自己的?#37027;椋?#20294;?#23478;?#26080;法真正融入课文?#23567;?/span>

反思:课后,我仍然为此耿耿于?#24120;?#22914;果没有这一插曲,这节课本是一节非常成功的课。课堂上全体学生全身?#37027;?#24863;的投入是我一直?#38750;?#30340;,然而就因为一个“死翘翘?#20445;?#25105;就把这节课搞砸了,多么令人懊丧!懊丧?#26657;?#25105;又突然想到,其实我完全可以利用这个“死翘翘”进行课文教学?#25237;?#23398;生的品德教育的,之所以没有利用好,是因为在我的眼里,这个学生太顽劣,屡教不改,而?#33402;?#30524;说瞎话,无法跟他好好说话。但是,?#33402;?#26679;?#28304;?#20182;,他又如?#25991;?#22815;改变呢?假如我能多一分?#25176;模?#20551;如能多一分爱心,?#31508;?#30340;我会——

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