浙江双色球走势图2|3d带连线走势图|
站内搜索:

校本研究网络化的实践与思考

网络搜集  2008-11-25 02:38:08  www.hgxnbs.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
    新课程的实施,带来了全新的理念,全新的课堂。创造和问题都推陈出新、层出不穷,教研活动的方式必然也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享,网络教研应运而生。几年来,我们充分利用网络这一重要
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

    新课程的实施,带来了全新的理念,全新的课堂。创造和问题都推陈出新、层出不穷,教研活动的方式必然也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享,网络教研应运而生。几年来,我们充分利用网络这一重要阵地开展校本研究,使之成为“物质形态”的研究方式,共同构建了民主、平等、对话、协商、共建的新型教研文化。我们的具体做法:
    一、 建立制度,激发网络研究热情
    我们先后制定了《网络教研管理办法》、《网络教研评?#32769;?#21017;》。为了充分调动教师参与网络教研的积极性,我们制定了《网络教研奖励制度?#32602;?#27599;年按照《网络教研评?#32769;?#21017;》、《博客评优制度》对做出成绩的研究小组和教师个人给予奖励。
    我们在进行网络教研的成果测评?#20445;?#22362;持做到网上的研究结果于网下的研究过程相结?#24076;?#19981;单纯以在网上发表文章的数量作为考核依据,而是以教师专业发展水平作为评价的重要依据。
    另外,我们充分发挥骨干作用,建立《教研论坛版主制?#32602;?#35201;求学科中心组每个成员?#23478;?#36127;责在教研论坛中负责一个或两个版块,担任版主,针对教育教学中的焦点问题开展讨论,大力提倡教师争当版主,期末根据版主开展研讨的参与面及实效进行考核,对于成绩?#24576;?#32773;给予物质及精神的双重奖励。
    二、 依托?#25945;ǎ?#25299;展网络研究空间
    校内交流?#25945;?#20197;学校网站支撑。为了给教师提供更多交流的?#25945;ǎ?#25105;们对校园网站进行了改版,增加了许多交互性、针对性、实效性强的?#25913;浚?#22914;教师博客、电子期刊、名师课堂、教研论坛、读书沙龙、案例研讨、专题资源网站等?#25913;俊?#36825;些?#25913;?#30340;增加使教师拥有了更多话语的空间和学习的资源。为他?#22681;?#34892;及时、?#20013;?#28145;入的研究及学习提供了有力的支持。
    校?#24335;?#27969;?#25945;?#20197;省校本研究网为支撑。校本研究网是我省校本研究总课题组指导全省开展校本研究的专业?#25945;ǎ?#26159;?#25925;?#20840;省校本研究水平及成果的窗口,也是开?#25925;?#22495;的同伴互助、专业引领的有力纽带。因此,我们充分利用专业?#25945;?#30340;学习资源,大力提倡教师在校本研究网上表达思想,提出困惑,积极对话,大胆发表自己见解。
    同时我们广泛链接因特网上有影响力的教育资源服务网站,使教师的触觉伸向更为广阔的时空,向大家学习,与名师对话,和同?#26143;?#30923;。
     三、 创新?#38382;劍?#30830;保网络研究实效
    1.基于自修的研究
    过去一些教育专家和特级教师的教学风采只能在杂?#26087;?#30475;到,要聆听他们的观摩课和讲座,必须要走很远的路,来去匆匆,成本很高。而网络不受时间和空间的限制,实现了向专家学习、请教,同专家交流、对话的可能。某一地方举行的大型教学研讨活动,网络马上就可以看到相关信息,一些热心者还会把他们的听课实录、课堂语音实录、听课感想发布在网络?#24076;?#22914;在武汉举行的全国第五届优质课?#28909;?#20250;议刚结束,就有人在“教育在线”上贴出了整理好的课堂实?#25216;?#35780;点。伍家教育信息网还把观摩课的视频放在网?#24076;?#36825;样老师们就可以足?#24576;?#25143;地观摩优质课例。
    Email、QQ、BBS、Blog既可作为教师群体的交流工具,又可为校本教研的专业引领提供技术支持:教师通过发送电子邮件获得名师指导;通过QQ与名师进行?#35789;?#20132;流;通过论?#25104;?#30340;“名师专栏”向名师请教,通过教师在线研修网中的“名师专栏?#34987;?#24471;名师指导。
    2.基于博客的研究
    为了把博客建设成为教师自我反思的?#34892;教ǎ?#25105;校建立了教师博客网站、电子期刊——《思想的芦苇?#32602;?#24182;要求每个教师建立了自己的个人博客。学校博客网站设置了“案例在线”、“教学?#24418;頡薄ⅰ?#25945;研沙龙”、“理论广场”、?#26696;?#20154;博客”、“名师课堂”、“生活?#21254;狻薄ⅰ?#28909;门推荐”等?#25913;俊?#25945;师博客拓展了校本研究的时空界限,整合了个人反思、同伴互助、专业引领三者的力量,形成了研究合力。教师可以将自己的教学研究、教学反思成果及时发表,在与校内外老师交流思想、分享经验中不断提升个人反思的理论层次。同时在交流中得到认可与激励。教师围绕一个教学问题或研究主题在“案例在线”、“教研沙龙”发表自己的见解,共同?#25945;纸?#20915;问题的办法是实现同伴互助的?#34892;?#36884;径。教师?#37096;?#20197;根据学习所得在“理论广场”、“名师课堂”转载前沿理论及经典课例供其他人学习,?#37096;?#20197;根据需要在“理论广场”、“名师课堂”吸取营养,实现隐性的专业引领。它为不同层次的教师提供了帮助与支持,是教学研究从“精英研究”走向“大众研究”的重要载体。同时我校还通过自己的博客和专家交流,也和校外同行交流,这?#32440;?#27969;使老师们在更大的范围内得到了最大程度的滋养。
 1/2    1 2 ›› ›|

?#36164;?#24517;读的东东

专题正在制作

编辑推荐给?#36164;?#19996;东
?#36164;?#23478;长工作手册
家长工作是日常教学重要组成部分,那我们应如何做好家长工作呢?
幼儿园安全事故预防手册
幼儿园安全事故近期来多发,请各位老师做好应对的准备