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语文课文 卖火柴的小女孩 第一课时说课设计之二及点评 教学资料

  2008-11-26 09:51:12   进入?#36164;?#31038;区|博客
各位老师:我要说的是义教六年制十一册第六单元的一篇课文《卖火柴的小女孩》。这是一个童话故事,通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述,揭露了?#26102;?#20027;义社会的罪恶,表达
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

各位老师:

我要说的是义教六年制十一册第六单元的一篇课文《卖火柴的小女孩》。这是一个童话故事,通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述,揭露了?#26102;?#20027;义社会的罪恶,表达了作者对?#25237;?#20154;民悲惨遭遇的同情。本文?#22681;?#34892;语言文字训练和情感教育的好材料,是落实重点训练项目——理解含义深刻的句子的重点课文。课文可以分3课时教学。

我要说的是第一课时的教学,分教材理解、教学目标和教学程序三部分向老师们汇报:

先说说我?#36816;?#25945;这部分教材的理解,我主要教的是课文的第一大段“卖火柴?#20445;?#36825;一?#25991;?#23481;比较散,共有四个自然段,先讲小女陔怎么会赤着脚走路;?#24188;漚菜?#24050;经在街上走上一整天;再?#33756;?#38395;到街上飘着烤鹅的香味;最后?#33756;?#19981;?#19968;?#23478;。

根据大纲要求、教材特点和学生?#23548;剩?#25105;?#33539;?#20102;以下4个教学目标:

1.学会3个生字和1个多音字,理解部分词语的意思。

2.能根据标题给课文分段。

3.能读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想?#26143;欏?#36825;既是本课时的教学重点,又是教学难点。

4.初步感受?#26102;?#20027;义社会?#25237;?#20154;民的悲惨生活,激发爱社会主义祖国的思想?#26143;欏?/span>

围绕以上目标,我设计了以?#24405;?#27493;教学程序,同时把教法和学法渗透在教学程序的各个层面之?#23567;?/span>

第一步,导言揭题。

上课开始,我以充满?#26143;?#30340;话语导入新课,把学生引入特定的情境,同时也自然地交代了课文所写的内容发生的时代背景,诱发学生情?#26657;?#28608;发学习情趣,达?#20581;?#35838;伊?#26082;?#24050;生”的效果。

第二步,检查预?#23433;?#32473;课文分段。

这一课生字共3个,还有1个多音字,我有针对性地?#25165;?#32451;习,重点正音“梗”和“喷?#20445;?#29702;解“蹒跚”的义。再通过默读课文,?#25165;?#32451;习,写出大意,浓缩为小标题,降低分段的难度。

第三步,学习第一段。

第一环节,整体感知,了解大意。

?#25165;?#38382;题:小女孩留给你什么样的印象?文中哪一句话最能概括这一意思??#39029;?#20013;心句“可怜的小女孩!”。抓住这一?#25104;?#20840;段的句子,展开第一段的教学,能省时高效。

第二环节,部分入手,精读理解。

找描写小女孩可怜的词句,抓住四句描写冷的句子,先重点指导第一句“在这又冷又黑的晚?#24076;?#19968;个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”后面三句放手让学生用自己喜欢的学习方法去体会小女孩的可怜,充分调动了学生的学习积极性,同时激发学生的创造欲望,尝试使用自己的学习方法,发挥学生的主体作用。小女孩的可怜的第二方面是饿,我作?#28304;?#29702;,进而理解“无人疼爱”这一方面,从而使理解句子的第一层次即理解比较简单的句子的教学告一段落。

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