浙江双色球走势图2|3d带连线走势图|
站内搜索:

语文课文《流动的画》教学纪实与评析

网络搜集  2008-11-26 09:51:11  www.hgxnbs.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
    (本课选自北师大版教材2年级上册。)
    
    一、看图导入,激发兴趣
    
    师:同学们,你们喜欢“画儿”吗?
    生:喜欢,因为画很美。
    师:下面,我们一起来欣
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

    (本课选自北师大版教材2年级上册。)
    
    一、看图导入,激发兴趣
    
    师:同学们,你们喜欢“画儿”吗?
    生:喜欢,因为画很美。
    师:下面,我们一起来欣赏一幅画。(师出示书中的挂图。)说说图上画了什么?
    生:图上有?#20581;?#27700;、树林。公路上有汽车,远处山坡上还有房子。我感觉这是一幅美丽的图画。
    师:有一位作者也喜欢这幅画,并把图画中的内容写了下来,取名?#23567;?#27969;动的画》。(板书课题,生齐读。)
    师:你们想知道是怎样写的吗?
    生:想。
    
    二、听读课文,想象画面
    
    师:接下来,我们要看场“电影”。不过,这场电?#23433;?#26159;用眼睛来看,而是用“心”看才精彩。(师配乐范读课文,生边静听、边想象场景。)
    师:睁开眼睛吧,刚才看到电影了吗?
    生:看到了。
    师:你看到了什么?
    生:我看到了有一条弯弯曲曲的小河,看到了公路有来来往往的汽车,看到了?#34892;?#22810;鲜花。我好像还看到了有水库,还看到了山坡上有几户?#24605;搖?br />    师:多么优美的一幅画呀!你们也想来读一读吗?
    [评析:好奇、好动是2年级学生的特点。课堂?#24076;?#21738;怕有一点儿令他们稀奇的事,他们便会控制不住情绪。本节课的开始,教师便以和蔼可亲的姿态出现,用温柔的语言、声情并茂的范读将学生带入情境,给了学生想象的空间和自由表达的机会,同时创设了民主、平等的教学氛围,调动了他们主动参与的热情。在这样的课堂?#26657;?#23398;生的学习兴趣能不高涨吗?素质又怎么会得不?#25945;?#39640;呢?]
    
    三、初读感知,了解内容
    
    师:现在可以自己读课文,遇?#35762;?#20250;读的字怎么办?
    生:看拼音。请同学或老师帮忙,还可以查字典。
    师:打开书,自己读读,听?#32654;?#24072;的要求:第一,圈出不认识的字。第二,标自然段的序号。(生自读课文。)
    师:同学们,读得这么起劲儿,谁愿意把你喜欢的自然段读给大家听?老师有个要求:指名读课文?#20445;?#35201;认真听,特别注意你不会的字别人是怎样读的。
    生:我喜欢读第2自然段。
    师:说说自己读得怎么样?
    生:我读得流利有?#26143;欏?br />    师:你确实读得很棒,就在书中空白处奖励自己一朵小红花吧!
    生:我喜欢读第1自然段。
    师:评价自己的朗读吧。
    生:我觉得“快看哪?#20445;?#36825;几个字读得?#26143;榛共还弧?br />    师:那你再读一遍行吗?(生又读一遍。)
    [评析:教师有鼓励,有引导,这样的教学充分调动了学生的“动”(动口、动脑)的能力,学习过程中能自主合作学习。指名读?#20445;?#23398;生想读哪一段?#25237;?#21738;一段,?#35759;?#20070;的主动权完全交给了学生。同时注重培养学生自我评价的能力,培养了学生的思维和表达的能力。语言是思维的外壳,借助语言可使动作思维?#28982;?#20026;智力活动,让学生同桌交流、全班交流,既提高了学生的语言表达能力,同时?#25165;?#20859;了学生的评价能力。]
    
    四、解读课题,理解文意
    
    师:老师觉得在这么短的时间里,这两名同学就能读得那么通?#24120;?#30495;了不起。
    师:同学们,轻声地读读课文,读完后,说?#30340;?#35835;懂了什么,有?#27426;?#30340;地方?#39029;?#26469;。(生自由读课文。)
    师:大家来说说吧!
    生:老师,我知道了流动的画中都有什么:有小河、白纱、汽车、鲜花、水库,还有?#24605;搖N一?#25026;得了“快看哪”、“啊,真的”这些词怎样读,应该把声调读得高一些,读出惊奇、欢快的?#26143;?#26469;。
    师:对,你说得太好了,那你能不能试着给大家读一读呢?(生带着浓厚的?#26143;槎疗?#26469;。)
 1/3    1 2 3 ›› ›|

?#36164;?#24517;读的东东

专题正在制作

编辑推荐给?#36164;?#19996;东
?#36164;?#23478;长工作手册
家长工作是日常教学重要组成部分,那我们应如何做好家长工作呢?
幼儿园安全事故预防手册
幼儿园安全事故近期来多发,请各位老师做好应对的准备