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语文课文《长相思》词三首课堂教学实录

网络搜集  2008-11-26 09:51:02  www.hgxnbs.tw 进入?#36164;?#31038;区|博客
    执教 于永正 整理 钱 进
    
     长相思
    【唐】白居易
    汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。
    思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。
    
?#38431;?#26469;到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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    执教 于永正 整理 钱 进
    
     长相思
    【唐】白居易
    汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。
    思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。
     长相思
    【明】张煌言
    秋?#35282;啵?#31179;水明。午梦惊秋醒未醒,乾坤一草亭。
    故国盟,故园情。夜阑斜月透疏棂,孤鸿三两声。
     长相思
    【宋】万俟咏
    一声声,一更更。窗外芭蕉窗里灯,此时无限情。
    ?#25991;?#25104;,恨难?#20581;?#19981;道愁人不喜听,空阶滴到明。
    师:同学们好!今天我们在这一起上两节课,学三首《长相思》。看于老师写课题,(师半蹲着写课题。)读一读。(生读:《长相思》。)
    师:(屏?#24576;?#31034;)“长相思?#31508;?#35789;牌名,36字,前后阕各4句。前人多用?#23381;?#24605;念之情。?#25216;?#21776;代白居易词。这段话引自《唐宋词鉴赏词典》。后来我看了好多《长相思》,发现人们果然多用它来写思念之情的。今天要学的这三首《长相思》,不知同学们预习过了吗?谁来读一读第一首?(生很有?#26143;?#22320;读:汴水流,泗水流……)
    师:真好,听了他的朗读,感觉到这首词的意思他基?#26087;?#25026;了。谁?#24188;?#35835;第二首?(生?#26143;?#26391;读:秋?#35282;啵?#31179;水明……)真有味道!谁?#24188;?#35835;第三首?(生读:一声声,一更更……)
    师:万俟咏的“万俟?#31508;?#22797;姓,字音?#24613;?#20102;,要注意。再来一遍。(生读。)
    师:通过预习,能把课文读到这种程度,于老师很满意。下面请同学们参照这三首词的?#30333;?#37322;”自己先自学,看看你们能读懂多少,还?#24515;?#20123;问题不明白。先自己读,可以出声音,可?#38405;?#35835;。(生读三首词,师个别指导。)
    师:大家学得很专心。通过看?#30333;?#37322;?#20445;?#26159;不是基?#26087;?#24324;懂了这三首词的意思?(生点头。)下面我?#22681;?#27969;一下,你们知道汴水和泗水吗?谁说给老师听听?
    生:汴水河南,流经徐州。
    师:汴水发源于河南。
    生:汴水发源于河南,流经徐州;泗水发源于山东,流经徐州。
    师:这?#25945;?#27827;到徐州就汇合了,它们一起流入运河,然后又经运河瓜洲这个渡口流入长江。现在这?#25945;?#21476;老的河早就没有了。
    师:“月明人倚楼?#20445;?#36825;首词中的“人”指的是谁?
    生:指的是这首词中的妇人。
    师:对。白居易写的是一位妇人。这个“人”指的是词中的一位妇人。再往下看第二首词,你对作者张煌言有了解吗?
    生:张煌言是浙江人,明末抗清的战士……
    师?#22909;?#26411;抗清的战士,他不仅是战士,?#25925;?#20010;英雄。还有补充的吗?
    生:1664年后被叛徒给俘虏了……
    师:被叛徒给俘虏了?这话说得通吗?(生笑。)可否修改一下?
    生:被敌军俘虏了。
    师:被叛徒给怎么样,然后被敌人俘虏了?大胆说,没关系。
    生:张煌言是明末抗清的烈士,被叛徒出卖以后被敌人俘虏了,最后慷慨就义。
    师:张煌言宁死不屈,他领导的一支抗清队伍最后?#35828;?#19968;座海?#28023;?#23396;军作战,因为叛徒的出卖而?#29615;?#20182;在临死时说:“我只有一个要求,我死以后埋在杭州岳飞的墓前。”何等壮烈啊!张煌言,?#27493;?#24352;沧水,他的墓就葬在杭州,将来有机会到西湖去看一看。下面于老师再问,“午梦惊秋醒未醒”这句话通过预习以后是怎么理解的?
    生:在秋天午睡的时候他被惊醒了,但他?#27492;?#37266;非醒。
    师:你的思维非常清晰,意思表达得很准确,这是一种能力。这种能力来源于他对课文的理解。他不但读懂了而且记住了,因此说得这么准确。再看第三首“?#25991;?#25104;,恨难?#20581;?#19981;道愁人不喜听?#20445;安?#36947;?#31508;?#20160;么意思?
    生:不顾,不管。
    师:能把这句话连起来说,?#23433;?#36947;愁人不喜听”。
    生:就是不管这个人喜不喜欢听。
    师:它不管这个人,这个睡不着觉的人喜不喜欢听这个下雨的声音?(语调缓慢)它一个劲地下啊,一个劲地滴啊,?#25945;?#20142;还没有停息。
    师:学习古诗、古文一定要看?#30333;?#37322;?#20445;?#36825;是非常重要的。刚才于老师说了,《长相思》前人多?#32654;?#20889;思念之情,咱们先看第一首和第二首,白居易词中的妇人,她想念的是谁?张煌?#36816;?#24605;念的又是什么?(学生有较长时间的默读、思考。)
    师:先说白居易这首词中写的这位妇人,她思念的是什么人?
    生:自己的丈夫。
    师:你从哪儿看出,从哪儿断定她是思念自己的丈夫?
    生:思悠悠,恨悠悠。
    师:哦!只有思念丈夫才会思念?#27426;稀?#24680;也?#27426;下?有道理。她想她丈夫,恨她丈夫,思极而恨。下面一句话最重要了,丈夫回来就不恨了。白居易写的这首词,词中妇人就是思念她的丈夫,读。(生齐读。)
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