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幼儿园珠心算教学体会

  2008-11-06 03:03:17   进入幼师社区|博客
 孩子的成长是教师?#22270;?#38271;共同的责任,在?#25345;?#24847;义上家教更重于学校的教育。我们要努力创造让家长参与幼儿学习的环境,例如请家长听课,让幼儿作珠心算表演等。这样,家长就能了解孩子学习的内容和进度,让家长受到鼓舞,勾划出家长乐于投入对珠心算教育的浓厚兴趣,在家庭里便于督导,共同辅导好自己的子女,是珠心算教学又一重要环节。

幼儿园珠心算教学体会
 

  经过两个学年的探索和努力,我们在幼儿园的学前儿童身上开展了珠心算教学实验活动,通过一系列的论证发现:学前儿童通过珠心算教学活动,能早期开发智力,促进对于数的理解和培养学习兴趣,并且为以后的小学教学打下良好的基础。
  我对珠心算教育工作的体会,主要有以下4点:
  一、教师?#26087;?#24517;须有珠心算的良好素质
  俗话说,教给别人一杯水,教师自己必须要有一桶水。在珠心算教学领域中,一个具有足够专业技能的人,才能在教学过程中指导学生更好地学习。我本人有一定的珠心算技能,又经过专业学习,懂得儿童教育学和儿童心理学,因而懂得一些正确培养学生的方法,使他们不断成长和进?#20581;?#20294;是在教学过程中仍然会遇到许多以往不曾有过的问题,使得我们需要不断研究和探索,不断自我学习和自我提高,?#26376;?#36275;孩子多求知和掌握技能的愿望。所以我认为,珠心算教学的教师素质一定要达到相应的要求,教师要不断参加培训和学术交流活动,要有提高自己的意识流,这样才能带动整个幼儿园珠心算活动的进?#20581;?br />  二、在教学过程中掌握好四种力量
  1、眼神表达的力量
  眼神是表达一个?#22235;?#28085;的重要器官,在?#25345;智?#20917;下甚至超过语言的力量。眼神通过观察,可以鉴别或探索学生学习的情境,及时指导学生的难点和关键;眼神是一种关爱的流露,让学生感受到老师的亲?#26657;?#20174;而树立克服学习困难的决心。所以,教书育人不只是教会传授一种知识?#22270;?#33021;,更是一种人文的关?#24120;?#19968;种可以激发学习潜能的关爱,善用这份力量,能?#29615;?#25381;「四?#35762;?#21315;金」的重大作用。我在教学的过程中还发现,眼神是极好的暗示和鼓励孩子的一种方式,例如有一次,张瑞琦小朋?#35328;?#32451;?#23433;?#29664;的过程中出了错,十?#32440;?#24352;地看着我,我只需要用鼓励的眼神让他明白?#22909;?#20851;系,再来一次,就帮助他顺利地完成了任务,孩子的心里也不会觉得有压力,再次进行练习的时候,她明显地表现出了?#23381;?#21644;勇气。
  ?#30149;?#32930;体语言的力量
  有关专家分析,在教学过程中?#20302;?#25928;果的比例,语言?#26087;?#21482;?#24613;?#36798;的7%,语言中的声音声调?#24613;?#36798;的?#24120;福ィ?#32780;肢体语言却?#24613;?#36798;的55%,可见肢体语言的力量。肢体语言其实是我们平时所说的:说话要明白、说话要有趣味,并且要以姿势帮助说话。一个懂得肢体语言的教师,会因为他的肢体用语,呈现出一种风格,表现出一种特色,借助于他有益于教学品质的提升。
  我班的孩子?#19981;?#30340;就是我给他?#22681;?#25925;事了,有的孩子说:“陈老师讲的故事好听,里面的小熊笨?#24247;模?#23567;花猫很可爱,小鸟说话声音尖尖的。。。”其实,这不过是我在讲故事的时候运用了声音的魅力,将不同角色的动物区分开来,在孩子看来,这是多么有趣的一件事情啊,他们只要听声音,看动作,就能投入到故事的有趣情节当中去。对于学习珠心算也是一样,老师通过肢体语言引导孩子,使孩?#29992;?#22312;游戏与扮演角色的过程中逐渐掌握相关的知识?#22270;?#33021;。
  3、情绪扩张的力量
  教师是调动学生学习兴趣的指挥者,富有教学经验的老师一定会将教室的学习?#25484;?#25630;得很有生气,从一个学?#26696;?#28526;带到另一个学?#26696;叱保?#29664;心算技能训练,一浪高过一浪,这就是情绪扩张的力量,一种学习正向情绪的力量。当然,学习上也有?#22909;?#24773;绪,畏缩不前和知?#35759;?#36864;,教师要善于引导学生努力克服,这是一个值得重?#28216;?#39064;。知足、感恩、善解、包容、微笑每天使用,将是世上最棒最美的老师,也?#20146;?#21463;欢迎的珠心算老师。
在幼儿园里,由于孩子年龄小,?#23381;?#24515;比较缺乏,需要教师更多的鼓励与帮助,给孩子多一点微笑和赞许的眼神,轻轻拍拍孩子的头,让他知道老师在称赞他,?#22681;亲?#22909;的奖励。
  ?#30784;?#21548;觉暗示的力量
  多鼓励、少批评,幼儿?#35789;?#26377;极小的进步或技能提高,也要表扬激励,以调动他们学习的积极性。一个优秀的教师,最能运用这份力量,孩子听才能进,学才能牢,才能更好地帮助他们健康成长。
  三、家教是珠心算教学的重要环节
  孩子的成长是教师?#22270;?#38271;共同的责任,在?#25345;?#24847;义上家教更重于学校的教育。我们要努力创造让家长参与幼儿学习的环境,例如请家长听课,让幼儿作珠心算表演等。这样,家长就能了解孩子学习的内容和进度,让家长受到鼓舞,勾划出家长乐于投入对珠心算教育的浓厚兴趣,在家庭里便于督导,共同辅导好自己的子女,是珠心算教学又一重要环节。

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