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幼儿园小班分享阅读:可爱的小蜗牛

我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?#35838;?#20204;这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而?#32622;?#36848;准确的句子。

幼儿园小班分享阅读:可爱的小蜗牛
 

    活动目标

1、 让幼儿欣赏故事,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2、 学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。

活动准备

1、 幼儿作画用的纸和笔。

2、 《幼儿用书》

活动过程

1、 教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点,增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解,然后引出故事。

2、 教师讲述故事,注意语调平?#28023;?#19981;宜太快。然后提问:

你?#19981;?#36825;个故事吗?#35838;?#20160;么?教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

3、 教师再次讲述故事,幼儿边?#35789;?#36793;听。

讲述之前提出问题:故事里的小蜗牛去树林的时候是什?#35789;?#20505;出发的?又是什?#35789;?#20505;回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?

4、 教师引导幼儿?#35789;?#25925;事中描述各个不同季节景色的语言。

5、 进一?#35282;?#31227;语言经验。

我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?#35838;?#20204;这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而?#32622;?#36848;准确的句子。

6、 幼儿作画。

鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来,用美好的语言描述它。
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