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幼儿园大班主题活动——邮递员

网络采集  2009-05-05 01:40:21  网上整理 进入幼师社区|博客
一. 设计意图: 传达室李老师送给班上老师一封信,孩?#29992;?#38382;:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是李老师送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩?#29992;?#30340;议论,看着孩?#29992;?#24188;稚的小?#24120;?#25105;?#20146;?#20102;解答并决定?#28304;?#32780;开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析,开展此活动也有着良好的其它条件:班上李进的爸爸在邮局

一. 设计意图:

传达室老师送给班上老师一封信,孩?#29992;?#38382;:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是老师送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩?#29992;?#30340;议论,看着孩?#29992;?#24188;稚的小?#24120;?#25105;?#20146;?#20102;解答并决定?#28304;?#32780;开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析,开展此活动也有着良好的其它条件:班上李进的爸爸在邮局工作;我园地处清华大学校内的清华园社区,离邮局很近,许多孩子经常从那里路过。

二. 主题目标:

1. 引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。

2. 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。

3. 培养幼儿勇敢、?#23381;擰?#24555;乐的情感品质,训练幼儿语?#21592;?#36798;能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

三. 活动准备:

1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。

2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画?#20581;⑿欧狻?#37038;票及废旧纸?#23567;?#21508;色纸等。

四. 活动过程:

活动一:参观邮局

过程:

1. 师生讨论:到邮局我们?#35789;?#20040;?你想了解什么内容?#35838;?#20204;怎样与人交谈?

2. 参观邮局。

1) 来到邮?#32622;?#21475;,认识"邮电局"三个字。

2) 请一邮递员为小朋?#21568;?#32461;各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

3) 幼儿分组参观、与工作人员交谈。

怎么寄信呀?#35838;?#20160;么要用邮票呢?信是怎样寄走的?#30475;?#21253;机是怎么用的、给什么东西打包呀?什?#35789;?#37038;政编码、它有什么用?……

4) 了解尝?#28304;?#25720;式电脑及其内容。

邮政发?#25925;罰?#20840;国各地邮政编码、集邮知识等。

3. 回园交谈:你最感?#19981;?#30340;是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束。)

4. 点滴记录:孩?#29992;?#20852;趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好,因此各环节井然?#34892;潁?#23401;?#29992;?#29305;别?#19981;?#37027;台触摸式电脑,一只只小?#32622;?#32034;着,当看集邮知识"中我国历年来发行的邮?#31508;保?#23401;?#29992;?#39039;时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞?#26087;?#36824;有的孩子说"我家也?#23567;?"我知道这是故宫和天坛。""这么多呀,我可没见过。"

第二天,周易拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩?#29992;?#30475;得入了迷,?#20849;?#26102;地有一些小问题:"这些数字是干什么的?""还有英文呢""这?#21018;?#37038;票为什么连在一起?"接下来的几天里,陆陆续续?#34892;?#22810;小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮?#31508;貳?#31561;等,孩?#29992;?#30340;兴趣更高了。

活动二:认识邮票

过程:

1. 了解邮票的基本特征。

每两人一个放大镜,一枚邮?#20445;?#20004;人一起观察、议论,看看邮票上有什么?

知道"中国邮政"及"China"代表中国,"80分"表示费用,"1989"说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。

2. 认识了解纪念邮票和特种邮票。

1) 每人一套或一张邮?#20445;?#29992;放大镜观察、发现邮票上秘密等。

2) 了解T、J的含义,区别特种、纪念。

3)鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、8+4分等,师生一起解答。

3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

4.欣?#22270;?#37038;册

为什么许多人?#19981;?#37038;?#20445;肯不?#38598;邮?

我们怎样爱护邮?#20445;?o:p>

请幼儿讲述自?#21512;不?#30340;一张邮?#20445;?#20320;还发现了什么问题?

你?#19981;?#37038;票吗?#35838;?#20160;么?

如何让你设计邮?#20445;?#20320;会设计什么样的邮?#20445;?o:p>

结束语:有关邮票的知识还?#34892;?#22810;许多,还?#34892;?#22810;内容我们可?#31908;?#35299;,比如:世界上谁设计?#35828;?#19968;张邮?#20445;?#20013;国第一张邮?#31508;?#20040;样?除了纸,还有什么材料制成的邮?#20445;康?#31561;,以后,我们慢慢了解,小朋友有什么问题以后可?#36816;?st1:PersonName w:st="on" ProductID="时问">时问老师,我们共同找答案。(结束。)  点滴记录:这次活动很成功,孩?#29992;?#20852;致一直很高,不时地从邮票中发现一个又一个的新问题,对集邮知识也有了初步的了解。

班里有好几个孩子的家长也是集邮爱好者,提供了许多资料。还有一些家长从网上及图书馆里下载或借出有关资料,让孩子带来,放在图书角,孩?#29992;?#26377;?#31449;?#21435;看,大家又从中了解的许多知识:如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的作用、世界上第一个发明邮票的人、邮?#22791;?#25105;们带来了快乐和知识,因为世界上任何一个国家?#21450;?#20182;?#20146;?#31934;?#24247;?#20107;物用最精妙的手法描绘在邮票上……

现在,孩?#29992;?#36234;来越?#19981;?#37038;票了,设计邮票的愿望也越来?#35282;?#28872;。

活动三:设计邮票

过程:

1. 讨论:

你看见过什么样的邮?#20445;?o:p>

你想设计什么样的邮?#20445;?o:p>

2. 设计邮票。

1) 每人自选长方?#20301;?#27491;方形绘画纸(纸的四周已用花边剪?#37117;?#25104;适合的齿孔,很?#26222;妗#?o:p>

2) 幼儿创作。

鼓励幼儿大胆创作,力争与别人不一样。?#37096;?#20197;与同伴合作绘画一组有联系的事物,学习协商与合作。

3. 举办邮票展。

鼓励孩?#29992;墙?#20316;品分类并展出,供大家欣赏。(结束)  点滴记录:孩?#29992;?#20316;品的内容十分丰富,有环保方面的节约用水,爱护森林、爱护环境;有品德方面的帮助同伴、有礼?#30149;?#28909;爱祖国;有申奥成功的欢庆,?#26143;?#21326;洁华幼儿园孩子的快乐生活,有?#26412;?#30340;立交桥,还有童话故事《小蝌蚪找妈妈》《三只蝴蝶》……

作品展出后,家长和其他班的孩子都来欣赏、议论,给了孩?#29992;?#24456;高的评价。

有了对邮票的全面认识,很自然地,孩?#29992;?#24819;利用邮票学寄信,孩?#29992;?#38382;老师:"怎么寄信呀?信是如何送到别人家的呢?"

活动四:请邮递员来做客

过程:

1. 欢迎邮递员李叔叔。

2. 讲述一封信的旅游经历。

以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里,再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员?#30740;?#36865;到家里的旅游经历。

3. 介绍不同的邮寄方式:平邮、空邮、快件、挂号等。

4. 寄信应注意事项?#30418;?#28165;邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5. 游戏:模似寄信。(结束。)

点滴记录?#21644;?#36807;李叔叔的讲解,孩?#29992;?#23545;寄信有了一定的了解。同?#20445;?#22312;我们班的一?#23376;上?#28207;杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中,有一本《邮递员》的书,人手一册,大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。

这一系列的活动使得孩?#29992;?#37117;非常想寄一封信,于是我们与家长联系,得到了?#35838;?#23401;子具体的联系方?#20581;?o:p>

活动五:到邮局寄信

过程:

1.谈话:你想?#30740;?#23492;给谁?寄什么内容呢?

2.写信:孩?#29992;?#29992;画笔表?#20013;?#30340;内容,之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等,孩?#29992;?#36148;上邮?#20445;?#23553;上口。

(孩?#29992;嵌及研?#23492;给了自己的好朋友。)

3. 寄信:

师生一起到邮局去寄信。(结束。)

点滴记录:孩?#29992;?#21435;寄信的兴奋心情简直无以?#21592;恚?#19968;个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地?#36424;?#19981;停。当走到街口时孩?#29992;?#21457;现了一个邮箱,有几个小朋友就迫不及待地投了进去,孩?#29992;?#36824;发现"取信时间:上午10:00,下午16:00",高兴地说:"我的信上午就要去旅游了(?#31508;?#32422;9:30)!"来到邮局的邮箱前,孩?#29992;?#21448;发现"本市投递口""外地投递口",经过分析,都投进了"本市投递口"。回来又路过街口,正巧有一邮局工作人员打开邮箱取信,孩?#29992;?#21448;一下子高兴地围上来,看着、?#39318;擰?o:p>

寄信那天是周五,等周一一大早,许多孩子?#23492;?#30528;收到的信来到幼儿园,兴奋地讲述着收到信的喜悦心情,大家一起欣赏着好朋友美好的祝愿……

活动六:角区活动

美工区:孩?#29992;巧?#37327;着找来纸?#26657;?#33014;带等,制作邮箱、邮车;

益智区:师生一起设计制作"信的旅游"图,玩邮票拼图等;

建筑区:搭建邮局大楼?#26696;?#31181;内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。

 

 

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