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感悟幼教 谢谢幼儿园教师

幼儿教师也是一个需要继续社会化的成人,而不是什么所谓的“完人?#20445;?#20182;们同样有自己的?#25165;?#21696;乐,有自己的兴趣爱好,有自己的优点和缺点。当认识到幼儿教师也是一个普通人?#20445;?#25105;们的社会、家长、管理者、幼教培训者就不会过多地苛求他们的幼儿教师、埋怨他们的幼儿教师,而会更多地宽容、理解、倾听幼儿教师的心声,关心幼儿教师的情感需要,更多地支持、帮助他们。

感悟幼教 谢谢幼儿园教师
近期我阅读到了一本书,阅读后,我感触颇深。书中不仅仅讲述了作为一名普通教师的一些烦恼和和困惑,并且我尤其?#19981;?#20070;中的几位幼儿教师的感慨,他们真心的表达出了自己的所感,说出可自己的所想。
在当今的社会里,大部分的人都处在?#25628;?#20581;康的状态,作为教师,我们的心理问题也已经被提上了日程,我们是教书育人的先行者,我们必须先调整好自己的状态,才能让我们的孩?#29992;竊独?#24515;理问题的干扰。也许有人会说,你们作为幼儿园的老师,你们会有什么样的心理问题呀,你们天天和天真无暇的孩子在一起,他们的思想简单而单纯,就算你们因为?#25345;?#21407;因而出现了不适当的心理问题,可是你们所面对的孩?#29992;?#21448;会有什么样的心理问题呢?作为一名幼儿教师,我们似乎一直都是这样被人定位的,我们是孩子王,我们不应该有烦恼,我们应该是世界上生活的最愉快的人,可是,在书中我听到了作为幼儿教师的苦衷,我理解他们所说的每一个自己遇到的问题,在此,我也想说说我对自己的幼教行业的感受。
我们的社会赋予了教师极其崇高的地位,诸如“太阳底下最光辉的职业”“春蚕”“园丁”“蜡烛”?#35753;?#35465;。然而,社会在赋予教师?#24039;?#22307;的光环的同?#20445;?#21364;往往忽视?#23435;?#20204;教师们内心的需要。在所有的教师群体中,幼儿教师又是特殊的一群。他们的收入没有小学教师高,他们的社会声望也没有中学、大学老师高,他们通常?#24576;?#20026;“孩子王?#20445;?#26159;带着孩子玩的?#26696;?#32423;保姆”。社会对幼儿教师们其实是颇为不公的!而幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是小学、中学、大学教师所无法比拟的,可比起他们的付出,社会回报于他们的实在少之又少


。作为社会职业群体中的一类,教师们活得很累,幼儿教师们更是需要社会的关怀。他们的社会付出和社会报偿是不平等的,违背了社会交换理论的公?#20581;?#20114;惠原则。社会需要给幼儿教师们所付出的艰辛劳动以一个合理的报酬,满足幼儿教师们作为一个普通人爱的需要、自尊的需要和自我实现的需要。
新生代的儿童是独生子女的一代,?#20146;?#25105;意识极?#24247;?#19968;代,他们并不甘于听任教师?#36816;?#20204;的塑造。他们也在以这样那样的方式显示自己的力量,对教师实施?#27431;?#39304;性的改造。在学校生态中儿童对教师的文化改造主要表现在物质文化方面、制度文化方面和意识形态文化方面。如儿童让幼教工作者认识到必须设计和他?#24039;?#39640;相?#23460;?#30340;桌椅,制定和他们的身心发展规?#19978;?#21305;配的一日常规,形成能促进他们?#25176;場?#23436;整发展的儿童观和教育观等。
儿童对教师的文化改造是通过儿童直接的反馈强化?#22270;?#25509;的?#23460;哨的?#26041;式进行的。教师通过对儿童所反馈的信息的接收、编码、意义解释,调整自己的教学行为,接受儿童实施的文化改造。
幼儿教师在现实社会中的现状,在一定程度上打击了教师的积极性,消解了其作为一名幼儿教师的职业自毫感,泯灭了其对自我实现的终极价值的?#38750;蟆?#25105;们常说对儿童要有一颗人文关怀的心,同样对教师我们也需要有一颗人文关怀的心。
在肯定幼儿教师的教育者角色的前提下,我们首先应想到幼儿教师也是普通人,他们就生活在我们中间。作为普通人,

幼儿教师也是一个需要继续社会化的成人,而不是什么所谓的“完人?#20445;?#20182;们同样有自己的?#25165;?#21696;乐,有自己的兴趣爱好,有自己的优点和缺点。当认识到幼儿教师也是一个普通人?#20445;?#25105;们的社会、家长、管理者、幼教培训者就不会过多地苛求他们的幼儿教师、埋怨他们的幼儿教师,而会更多地宽容、理解、倾听幼儿教师的心声,关心幼儿教师的情感需要,更多地支持、帮助他们。
在幼教这片广阔的天地里,我们?#25925;?#21487;以寻找到很多很多的美好的东西,当我们在与家长的交流中出?#27835;?#39064;?#20445;?#24403;我们碰到无理取闹的家长?#20445;?#25105;们可以这样想一想,幸好我们班只有这样一位家长,那样你就会让自己在与这位家长的交流、?#20302;?#20013;,可以平心静气的好好谈一谈了。当你和自己的同事因为某些很小的原因而意见不一?#20445;?#20320;?#37096;?#20197;这样想,终于有了一个可以和我一起?#25945;鄭?#20999;磋幼教理念的人,这样我就可以成长的更快了吗!解决幼儿教师的心理问题,就要求我们的社会要关注我们新时代的幼儿教师,要?#36816;?#20204;有一个新的定位,不能在将他们定位在“孩子王”“保姆”?#26085;?#26679;的字眼?#24076;?#35201;全方位的支持我们的幼儿教师,让他们能够全身心的投入自己的幼教岗位,更好的为我们的孩子服务
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