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1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、?#23381;擰?#21191;敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动
培养幼儿的进餐习惯,使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、?#23381;擰?#21191;敢的个性心理品质。 激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动

经过一学年的学习生活,我们的班级工作迈上了一个新台阶。作为班级的教师,我?#24039;?#28145;的意识到,只有结合自身特点,不断的学习、反思、总结经验,才能更?#34892;?#30340;开展工作。
经过了一学期的适应期,我班在课改工作方面已逐步走向成熟化。本学期我们分析本班孩子情况,根据《纲要》?#25176;?#25945;材要求,开展了?#26696;?#39640;兴兴上幼儿园、水果乐园、好吃的食物、新年快乐等主题活动。通过这些活动的开展,帮助幼儿积累了丰富的知识经验和生活经验,开阔了孩?#29992;?#30340;视野,让他们学会了如何发?#27835;?#39064;,解决问题,获取知识。
引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯,培养他们初步的生活自理能力。加强幼儿的安全意识,培养他们初步的自我保护能力。激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强幼儿体质。培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼?#30149;?#23432;纪律、诚实、谦让爱护环境等良好的社会行为,提高幼儿的社会交往能力。开展主题活动及快乐发展课程,培养幼儿热爱大自然的情感,激发好奇心、提高兴趣和求知欲。
3"6岁的幼儿是个性品德形成的关键期,由于幼儿的可塑性很大,他们的个性品德在形成过程中会经党出现反复,所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化,也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定好计划,按照计划对幼儿实施有计划的品德教育,才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。
时间如梭,转眼间我又在这平凡而?#32622;?#30860;的岗位上辛勤耕耘了一年,这一年,孩?#29992;?#22312;各方面进步都很大,想到这里,自豪感油然而生,因为一切的付出和努力都是值得的,现在回忆起来虽然感觉比较琐碎,但?#25925;墙?#27941;有味,于是,?#33402;?#29702;了一下自己的思绪,对过去一年的工作进行了条理地总结。
通过体验式学习,使?#35838;?#25945;师树立“以幼儿发展为本”的教育理念,建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。加强教科研工作力度,做好课题的申报和研究工作。同时加强园课程建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作?#34892;?#30340;探索。
学期初,幼儿的情绪较不稳定,部分幼儿还存在入园情绪不稳,?#31185;?#29233;哭,依赖性强,霸道等现象;而且本学期有部?#20013;?#29983;插入,新生大都各方面能力?#20808;酰?#36825;就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。
经过?#20064;?#23398;期的学习,全班幼儿的各项能力?#21152;兴?#25552;高,体质?#20852;?#22686;强,而且一个个都?#25954;?#31163;开?#25913;?#30340;怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。?#19981;?#21644;老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自?#21644;?#34915;服...
首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。知道自己的物品所放位置,并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力。抓好班级常规,增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能。
学习自己使用调羹吃饭,在老师的帮助下能吃的干净提高幼儿生活自理能力,如:独立进餐,正确?#35789;鄭?#25830;?#24120;?#21450;时大小便,用自己的杯?#20154;?#33258;己穿脱衣裤等。
学期末,本班共有幼儿39名,其中男孩23名,女孩15名。经过一个学期,幼儿已能基本能做?#35282;?#32490;稳定,常规良好,自理能力强。孩?#29992;?#24230;过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长?#27493;?#20026;重视早期幼儿的教育?#32479;?#38271;,信任老师、幼儿园,并积极配合准备教玩具。我们两位老师和一?#35805;?#23016;也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获,当我们看到孩子的进步,我们从心底感到无比欣慰。
留意身边的废旧材料,通过教师的适当引导,发现材料之间搭配的韵律美,使幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性。主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,就容易把握事物的特点。
继续更新家长的教育观念,做到科学育儿。鼓励家长积极参与,使亲子游戏能给孩子带来满足,带来快乐,能给家长带来家教的启示,促进良好家庭环境。充分利用家庭、家长优势资源,促进家园合作。开展互动、?#20302;?#30340;家园联系活动
养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、?#24247;?#35838;堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进?#20581;?#34920;现好的小朋友?#25104;?#20116;角星...
初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和?#23548;?#32487;续组织教师认真学习《纲要》内容,要求教师从深度学习?#26696;?#35201;”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始,就课程理念、课程模?#20581;?#35838;程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索,进一步更新教师理念。
将安全教育放在工作首位,对幼儿的安全教育落到每一个生活、教育环节?#23567;?#22914;:来园的晨检、集体入厕时保证有2名工作人员在场,要求幼儿不推不挤;体育活动时注意自我保护等
作为幼儿教师,要想更好地对幼儿进?#23567;?#20256;道、授业、解惑?#20445;?#24517;须重?#24188;?#24049;的语言,要有一种?#30830;?#21512;语法规范,又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格,是非常重要的。精炼是指教学语言要短而精。少用附加成分、过多的长句、复杂句,以避免幼儿理解上的困?#36873;?/div>
本学期我们带的是小班,幼儿年龄偏小,最大的4岁,最小的才2周半,年龄的差别,给班级各项工作的开展?#21363;?#26469;了一定的?#35759;取?#26032;生入园最让人感到头疼,现在想起还心有余悸。孩?#29992;?#20174;家庭进入幼儿园,环境发生变化,他们所接受的信息变多...
给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教?#19968;?#22659;,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。教师以亲?#23567;?#28201;和的态度?#28304;?#23401;子,消除他们的陌生?#23567;?
我会充分利用每一个生活环节,结合幼儿的?#23548;?#27963;动进行及时教育,帮助幼儿建立良好安全意识。?#25351;?#25454;幼儿的年龄特点
在教学方面:我们根据幼儿的年龄特点,开展了?#29677;耍?#20320;好”的主题活动。在活动开展的过程中,我和本班的老师选择了相关的教学内容,布置了与主题相匹配的环境,做好课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动,使孩?#29992;竊敢?#36319;老师学,乐意主动的去探索。
知道玩具是幼儿园的公共物品不可?#36816;?#20415;带回家,玩完玩具要收拾;不要抢玩具,和打人。不随便乱?#27833;?#20855;。大一点的幼儿要比小的幼儿做得好。培养这一点要慢慢?#25176;?#22320;去做。
改善一日生活的个别环节,促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合,使幼儿的玩水现象、排?#27833;?#25289;、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。
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